专家观点

• 高职院校校企合作产学研结合的理性思考

  雷忠良;

  <正>校企合作产学研结合是目前促进高职院校教育质量提升的最重要的一种人才培养模式。高职院校深入开展校企合作产学研结合,是市场经济条件下高职院校办学的内在逻辑要求,是推进高职教育改革与发展的重要手段,是新时期改革创新人才培养模式,进一步提升高职

  2010年06期 v.9;No.37 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 553K]
  

省级精品课程介绍

• 电脑效果图

  <正>电脑效果图是艺术设计类各专业的一门专业基础课。该课程的形成是基于现代设计表现的革命性变化,即由手工绘图设计表现到电脑设计表现。当今社会几乎所有现代设计师的艺术设计作品都离不开功能强大的设计软件。电脑制作的效果图与手绘效果图相比,有较强的表现力和更为逼真效果,电脑效果图使我们在设计阶段就能看到设计的最终效果,目前已经广泛应用于室内

  2010年06期 v.9;No.37 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 500K]
  

高职教育管理研究

• 地方高职院校“十二五”发展规划编制思路

  韦荣;

  紧扣地方高职院校编制"十二五"发展规划所面临的背景,形成了以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指南、"十一五"发展规划为基础、科学发展观为指导、提高教育教学质量为重点、服务地方为特色的规划思路;明确了调整优化专业结构、加强教学建设与管理、"双师型"教师队伍建设、社会服务等规划重点;提出了自上而下与自下而上、统筹兼顾与突出重点、规划制定与贯彻实施相结合的规划原则。

  2010年06期 v.9;No.37 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 575K]
  

• 高职教育制度的理性回归与再审视——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的分析

  陈钱敏;

  我国高职教育的相关制度安排规约了不同阶段高职教育的发展历程,这一历程具体表现为一个制度逻辑的过程,是高职教育从无到有,从合法性的不断追逐到合群性的理性反思的一个过程。《规划纲要》的出台明确了高职教育中政府、院校、企业及学生主体的相关责任,但是,要确保目标顺利实现不应仅限于对发展定位、发展重点及相关保障措施的依赖,还应充分考虑目标实现过程中存在的不确定性,提升高职教育系统的环境适应能力。

  2010年06期 v.9;No.37 8-11+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 584K]
  

• 国家示范性高职院校生源定位的价值选择

  马鹏媛;

  百所国家示范性高职院校生源供给相对稳定,生源类型主要包括传统生源中的普通高中毕业生,三校生与非传统生源中的培训教育生源。基于示范性高职院校办学条件的相对优越性及高职教育影响的逐步扩大,在制度规约范围内,高职院校在不同类别生源的定位中应坚持不同的价值选择,以实现不同类别生源社会价值的最大化,并扩大国家示范性高职院校的引领示范作用。

  2010年06期 v.9;No.37 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 585K]
  

• 广东省高职院校对口自主招生人才选拔模式简论

  郭剑岚;陈俞强;胡选子;

  在国家大力推动发展职业技术教育的背景下,广东省决定从2010年开始在全省确定15所高职院校试点实行对口自主招生。在阐述广东省高职院校实行对口自主招生重要意义的基础上,提出了适合自主招生的考试内容与方式,指出了高职院校自主招生应注意考题的导向性、招生的公平性、服务意识的强化、技能测试比重的调整、监督机制的建立等问题,对促进中等职业教育发展,改进人才选拔模式,完善中高职衔接的职业教育体系有着重要意义。

  2010年06期 v.9;No.37 18-21+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 567K]
  

高职教育教学改革研究

• 基于网络环境的高职英语自主学习评价模式的构建

  彭昱;

  通过对网络环境下高职英语自主学习评价模式中存在的问题分析,从理论上构建以形成性评价与终结性评价相结合的评价模式,并对其原则、构建和实施等方面进行初步探讨,认为此模式能激励学生兴趣和促进学生自主学习能力的发展,实现英语自主学习教学评价的目的。

  2010年06期 v.9;No.37 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 566K]
  

• 高职思想政治理论课项目化教学设计与实施探索

  管小青;

  旨在探索能力本位模式下,高职思想政治理论课中实施项目化教学的必要性,并以思想道德修养与法律基础为例,通过教学项目设计及运行的探索,力求提升高职思想政治理论课程的吸引力及实效性,做到"做、学、行"一体化,实现知识、能力和素质三大教学目标,提升高职学生的就业竞争力。

  2010年06期 v.9;No.37 28-31+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 577K]
  

• 基于建构主义学习理论的高职教育教学模式探究

  孔巧丽;

  教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视角下的高职教育教学模式主要有:信息化教学模式、课堂互动教学模式、现场教学模式、工学结合教学模式和抛锚式教学模式。

  2010年06期 v.9;No.37 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K]
  

• 高职女大学生就业中的性别刻板印象研究

  陈慧;

  从性别刻板印象这一社会心理学的视角,探讨了导致高职女大学生就业中存在性别刻板印象主要原因是社会偏见、性别隔离和集体无意识,提出应从社会、学校、个体层面对其进行矫正。

  2010年06期 v.9;No.37 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 556K]
  

高职师资建设研究

• 高职“双师型”师资建设的新思考

  韩银环;

  师资队伍是制约学校人才培养和质量保证的关键所在,十几年来"双师型"师资模式在我国高职师资队伍建设中占领重要地位,同时近些年各种新模式也逐渐崭露头角。在这种背景下,立足高职"双师型"师资的建设现状,审视双师模式并反思师资建设存在的弊端。提出高职只有认清自身优势,在加强"双师"建设的基础上努力建设有自身特色的"超越双师"新模式,才能更好的为我国经济发展培养多而优的应用型技术人才。

  2010年06期 v.9;No.37 41-44+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K]
  

• 学分制改革前提下高职院校教学秘书素质能力的提升

  赵良梅;

  学分制是一种教学管理制度,实行学分制后要有完善的教学运行管理制度与之匹配,研究和探索高职院校学分制教学运行管理对教学秘书的素质能力要求,有利于完善教学运行管理工作。

  2010年06期 v.9;No.37 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 555K]
  

文学与哲学研究

• 我国传统文化中的生命观及现代启示

  谭保斌;

  人的生命是自然生命力、精神生命力和社会生命力的统一。我国传统文化中的生命观所蕴含的价值在于,关切人的自然生命力,激扬精神生命力,升华社会生命力,孕育了自强不息的中华民族精神,启示我们在和谐社会的构建中,尤其要珍爱、尊重和升华生命。

  2010年06期 v.9;No.37 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K]
  

• 马克思主义中国化的提出及文化因素

  董继超;

  马克思主义能够在中国得到迅速广泛的传播,并为中国先进知识分子所接受,从文化因素来看,一是中国面临的文化危机为马克思主义在中国迅速广泛的传播提供了历史契机;二是中国传统文化的精华与马克思主义具有价值契合性,为马克思主义的传播提供了适宜的文化土壤。

  2010年06期 v.9;No.37 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K]
  

• 鲁迅与卡夫卡小说创作手法之比较

  李景云;

  鲁迅与卡夫卡的作品在反映社会,表现人的生存处境上所运用的手法,既有相同之处,又有不同之处。相同之处为他们都运用了怪诞与真实相结合的手法来传达自己的对社会与人生的感慨;不同之处具体则表现在怪诞与真实之间的关系上:鲁迅表现为真实之中的怪诞,而卡夫卡则为怪诞之中的真实。分析两者之间的异同及其原因,对认识这两位作家所处时代人生困境的世界性、世界文化的异同性以及当下社会现实的分析都具有重要的意义。

  2010年06期 v.9;No.37 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K]
  

简讯

• 潘懋元教授一行来我校作国家示范性高职院校发展状况调研

  <正>2010年12月26日,厦门大学人文社科资深教授潘懋元先生及10名师生来我校就国家示范性高职院校建设情况进行调研。校党委书记焦兆平、校长张连绪代表学校对潘懋元教授一行的到来表示热烈欢迎。潘懋元教授向我校赠送新版八卷本《潘懋元

  2010年06期 v.9;No.37 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K]
  

番职英才

• 许舒

  <正>许舒,女,中共党员,广东电台珠江经济电台主持人,于2005年入学,就读于广州番禺职业技术学院应用外语系商务日语专业。在校期间,学习刻苦,担任班长一职。2006年第100届广州交易会时,由应用外语系刘春林主任推荐,担任佛山华夏陶瓷城交易会展区的英语翻译,并受到该司一致好评。

  2010年06期 v.9;No.37 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 489K]
  

• 征稿启事

  <正>《广州番禺职业技术学院学报》由广州番禺职业技术学院主办,双月刊,国内外公开发行,是以高职教育研究为主要内容的综合性学术期刊。征稿对象:高等学校及科研院所的教师、研究人员及管理人员,社会各界关心高等职业教育发展和改革的人士。

  2010年06期 v.9;No.37 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K]
  
下载本期数据