高等职业教育探索

2021, v.20;No.98(01) 43-47

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职业教育产教融合型课程形态初论
A Preliminary Discussion on the Form of Industry-Education Integrated Curriculum in Vocational Education

赵文平;

摘要(Abstract):

随着产教融合在职业教育中的深化,一种产教融合型课程形态应得到认识。从课程的逻辑基础来看,产教融合型课程是教育规律与产业规律的融合;从课程的使命职责来看,产教融合型课程是知识授受与技术创造的融合;从课程的表现形式来看,产教融合型课程是书本知识与生产经验的融合。产教融合型课程的判定标准如下:课程目标上教育价值与经济价值的统一,课程内容上学术知识与工作知识的共在,课程实施上学校力量与产业力量的协同,课程评价上学生发展与行业标准的兼顾。推进产教融合型课程建设的策略如下:坚持基于产业需求导向的课程设计理念,确立学校与企业共同参与的课程建设主体,构筑以学科逻辑与产业技术逻辑为双导向的课程体系建设机制,以工作场所学习推进产教融合型课程实施。

关键词(KeyWords): 职业教育;产教融合;课程;产教融合型课程;课程形态

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2019年天津市哲学社会科学规划项目“现代学徒制中的企业课程标准研究”(TJJX19-011)

作者(Author): 赵文平;

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